Apuntes Seminario "Del conocimiento al aprendizaje"

Apuntes Seminario "Del conocimiento al aprendizaje"

Hoy por hoy en Chile se castiga el error y se da valor al resultado (Simce y PSU). Sin embargo cuando salimos del colegio, ¿Qué fue lo que nos quedó para la vida? ¿Qué aprendizajes adquirimos que realmente fueran significativos?, ¿Qué podemos aplicar en el cotidiano?... Son preguntas que debemos hacernos para mejorar y cambiar nuestro paradigma de educación.

Por Hilda Herrera y Juanita Díaz de Apablaza

Hilda Herrera

Futura Psicología Universidad Los Leones (estudiante último año)
Mamá de dos adolescentes de 12 y 17 años, 100% especializada durante muchos años y activa participante de su enseñanza y aprendizaje (Co-Educadora en el Hogar).
Curso "Técnicas lúdicas en psicoterapia infantil", 9 horas Centro Imagina (2015)
Gran interés por la educación, las neurociencias y la innovación educativa.

Juanita Díaz de Apablaza

Mamá de 3 hijos de 8, 22 y 33 años

Fundadora y Directora Creativa de www.LaLibreríaDeMamá.com y de este blog)

Ex-Disléxica - Mamá con Déficit Atencional (SDA o TDAH)

Embajadora de #LaVozDeLasMadres y #AceleradoraDeCambiosEn #Educación
Aprendiendo, siempre aprendiendo...

En Chile hace falta un #SIMCEdeHumanidad!!!

Apuntes Seminario "Del conocimiento al aprendizaje"

Educación… un concepto que ha estado en boga en los últimos años, ha sido tema de conflicto pero también de análisis de ¿qué es la educación?...

Muchas veces hablamos muy superficialmente de educación y no tomando el peso a lo que esto significa, ya que al momento de escoger un establecimiento nos estamos fijando en el ranking según el Simce o resultados de PSU.

Detengámonos a pensar un poco más allá.

Patricia León Agusti miembro del reconocido equipo de docentes de Proyect Zero de la Universidad de Harvard y experta en investigación educativa y desarrollo humano, de la Universidad Pedagógica de Bogotá nos muestra la relevancia que existe en el “proceso” más que en el resultado, donde el alumno se sienta protagonista de adquirir nuevos conocimientos. Donde el profesor, si bien pasa a ser más pasivo, es un guía fundamental en dicho proceso.

¿Cómo?

Postula que el error es parte del proceso de aprender, es vital experimentar errores, así el niño podrá comprender y rectificar con fundamento lo aprendido y más importante comprender dicho contenido.

Es aquí donde el profesor, tutor y/o adulto responsable de los estudios del menor, debe tener la capacidad de valorar cada intento y cada error del niño en el proceso de enseñanza aprendizaje. 

Hoy por hoy en Chile se castiga el error y se da valor al resultado (Simce y PSU). Sin embargo cuando salimos del colegio, ¿Qué fue lo que nos quedó para la vida? ¿Qué aprendizajes adquirimos que realmente fueran significativos?, ¿Qué podemos aplicar en el cotidiano?... Son preguntas que debemos hacernos para mejorar y cambiar nuestro paradigma de educación.

Como mencione anteriormente debemos cambiar nuestro paradigma de educación y enfocamos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Otra consideración que debemos tener a la hora de enseñar es que debemos encontrar las preguntas necesarias para abordar los contenidos nuevos, es necesario manejar una cantidad simple y maniobrable de conceptos para llegar a la comprensión de estos. En palabras simples, es hacer preguntas esenciales que gatillarán la comprensión en el estudiante, como por ejemplo ¿qué queremos que nuestros estudiantes realmente comprendan? ¿Por qué? ¿Cómo podemos involucrar a nuestros estudiantes en la construcción de estas compresiones? ¿Cómo pueden, el papá y la mamá, ayudar a  sus hijos a mantener viva las ganas de aprender? 

También señala Patricia León Agusti que es fundamental indagar en la comprensión que el estudiante esta adquiriendo de dicho contenido y para ello se puede hacer de una manera lúdica y entretenida, formando grupos de interacción en actividades de desempeño, compartiendo ideas, trabajo en equipo, etc. Las familias necesitan hacer redes de familias para compartir experiencias, aprender juntos y practicar las habilidades del siglo XXI.

Valorar el proceso, enfocarse en el aprendizaje y no en la tarea.

Link a video de Charla de Patricia León Agustí y María Xiemna Barrera en  septiembre 2012 sobre La Comprensión como visión de la Educación -> AQUÍ

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Algunos de los temas para nuestros próximos workshops son:

★ Neurociencias, Lactancia y Crianza con Graziana de Bozzo
★ Mamá y papá: Constructores del autoestima con Trini Antúnez
★ Neurociencias y Educación
★ Mamá y papá: Educadores emocionales del apego con Paulina Fehrmann
★ Matemágicas, jugar y aprender con los números con Claudia Artigas
★ Método Singapur: Nociones básicas, Matemáticas concretas con Claudia Artigas
★ El cerebro del niño
★ Educarlos para la Vida
★ Pataletas, la punta del iceberg
★ Necesidades Educativas Especiales, Transitorias y Permanentes con otra mirada
★ Integración Sensorial del Sistema Nervioso Central para padres
★ Educar en la realidad
★ Educar en el asombro

Mamá, si te interesan estos temas y quieres inscribirte en nuestros WORKSHOPS sobre "Neurociencias, Infancia y Educación" completa ahora en este formulario online ->  AQUÍ http://goo.gl/forms/zN3G3ou26u) y reserva tu cupo, también nos puedes escribir al mail -> NeuroCienciasInfancia@gmail.com y nos pondremos en contacto :-D

Los cupos limitados!!!, se respetará orden de inscripción.

Mamá si quieres leer lo que dicen las mamás que han asistido a nuestros workshops, haz click en el link (texto celeste):

★ Estrategias para desarrollar el lenguaje - Ma. Isabel Silva, Fonoaudióloga

★ Pateletas, la punta del iceberg - Sandra Ramírez, Psicóloga Infantil

★ Matemágicas, aprendiendo y jugando con los números - Claudia Artigas, Profesora Básica y Educadora de Párvulos

★ Mamá y papá: educadores emocionales - Paulina Fehrmann, Psicóloga Educacional

★ Método Singapur: Nociones básicas, Matemáticas concretas - Claudia Artigas, Profesora Básica y Educadora de Párvulos

★ El juego y los sentidos, protagonistas en el desarrollo infantil - Juany Rojas, Terapueta Ocupacional, especialista en Integración Sensorial (SNC)

¡Te esperamos!

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¿Qué es el apego?

"¿Qué es el apego?"

Antes de contarles cuales son los tipos de apego quiero destacar que este vínculo no se construye  únicamente en los momentos felices como jugar en la plaza, reírme con mi hijo... sino que tal como dice el dicho popular “los verdaderos gallitos se ven en la cancha”, es decir, en los momentos cuando nuestro hijos muestran incomodidad o estrés como las pataletas. ¿por qué? Porque justamente el vínculo de apego se establece cuando el niño requiere ser contenido, calmado, PROTEGIDO.


Por Paulina Fehrmann
Psicóloga Educacional U. del Desarrollo, Magíster en Psicopedagogía, Especializada en Método Montessori, Diplomada en Psicología en el aula UC. Asesora a colegios y dicta talleres para padres, profesores y alumnos.
Paulina es Colaboradora experta del blog de La Librería De Mamá y fue expositora de uno de nuestros workshops para mamás "NeuroCiencias, Infancia y Educación" durante el primer semestre de este año (2015).

¿Qué es el apego?

Autores como Bowlby y Lecannelier (chileno) han investigado sobre el significado y la importancia del Apego. Tomaré ideas centrales de sus estudios para contarles brevemente de qué se trata...

El ser humano posee una disposición biológica a relacionarse con otros con el objetivo de mantener  la especie, sentirse seguros y protegidos.  Este vínculo que posee la característica de ser una relación afectiva estable es lo que conocemos comúnmente como “apego”.

Es interesante mencionar que el apego es un proceso, que se da a lo largo de la vida, con cierto número de personas: padres o cuidadores en la infancia y en la adultez con la pareja. Algunas investigaciones chilenas dan cuenta que la segunda figura de apego en la primera infancia es la educadora de párvulos. Gran desafío para la educación de nuestros niños si pensamos que las relaciones en la primera infancia sientan las bases de la personalidad.

Antes de contarte cuales son los tipos de apego, quiero destacar que este vínculo no se construye  únicamente en los momentos felices como jugar en la plaza, reírme con mi hijo... sino que tal como dice el dicho popular “los verdaderos gallitos se ven en la cancha”, es decir, en los momentos cuando nuestro hijos muestran incomodidad o estrés como las pataletas. ¿Por qué? Porque justamente el vínculo de apego se establece cuando el niño requiere ser contenido, calmado, PROTEGIDO.

Como mencioné antes existen distintos tipos de apego, los cuales se encuentran fuertemente influenciados por el estilo de crianza que puedo desarrollar como familia.

El “apego seguro”  es aquel que propicia la expresión directa de situaciones de estrés del niño con las figuras significativas, es decir, los padres o cuidadores. Existe una adecuada regulación de los afectos con los padres o cuidadores. Son niños empáticos, flexibles, y expresivos. 

También existe el “apego inseguro o evitante” que se manifiesta en aquellos niños que muestran una conducta de indiferencia con las figuras significativas existiendo dificultad para expresar las emociones negativas. Parecen niños muy controlados pero que pueden fácilmente ser agresivos.

Por otro lado está el “apego ambivalente” que da cuenta de niños que muestran dificultad constante para explorar su medio. Se observa dificultad para autorregular sus afectos mostrándose disruptivos o exagerados en sus emociones.

Finalmente encontramos el “apego desorganizado” donde los niños muestran conductas bizarras y sin sentido. Manifiestan conductas de miedo, rechazo y confusión constante. Oscilan entre el control excesivo y el descontrol.

Desde esta mirada es importante aclarar que todos los seres humanos “tenemos apego”. El punto es saber qué tipo de apego es el que estoy propiciando con mis hijos y cuáles son las características de los estilos de crianza que fomentan el apego seguro.

Me parece interesante retomar la relación que existe entre estilo de apego y búsqueda de pareja en la adultez. 

• Aquellas personas con apego seguro tienden a describir experiencias amorosas basadas en la confianza. Logran percibir la existencia de conflictos sin embargo implementan estrategias para solucionarlos.

• Aquellos con apego inseguro o evitante suelen mostrar temor a las relaciones que impliquen altos niveles de intimidad, siendo temerosos al compromiso estable.

• Por otro lado aquellos que tienen apego ambivalente muestran dependencia emocional con la pareja, incluso manifestando celos en muchas ocasiones. (Si quieres ampliar este tema te dejo un link de un paper sobre el apego en la edad adulta AQUÍ)

Como último punto quiero darte la buena noticia que mi estilo de apego como adulto no va a determinar el de mi hijo... la invitación es trabajar en pro de un apego seguro para nuestros niños a través de una crianza respetuosa basada en el amor y el conocimiento.

¡Manos a la obra!

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★ Neurociencias, Lactancia y Crianza con Graziana de Bozzo
★ Mamá y papá: Constructores del autoestima con Trini Antúnez
★ Neurociencias y Educación
★ Mamá y papá: Educadores emocionales del apego con Paulina Fehrmann
★ Matemágicas, jugar y aprender con los números con Claudia Artigas
★ Método Singapur: Nociones básicas, Matemáticas concretas con Claudia Artigas
★ El cerebro del niño
★ Educarlos para la Vida
★ Pataletas, la punta del iceberg
★ Necesidades Educativas Especiales, Transitorias y Permanentes con otra mirada
★ Integración Sensorial del Sistema Nervioso Central para padres
★ Educar en la realidad
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Mamá, si te interesan estos temas y quieres inscribirte en nuestros WORKSHOPS sobre "Neurociencias, Infancia y Educación" completa ahora en este formulario online ->  AQUÍ http://goo.gl/forms/zN3G3ou26u) y reserva tu cupo, también nos puedes escribir al mail -> NeuroCienciasInfancia@gmail.com y nos pondremos en contacto :-D

Los cupos limitados!!!, se respetará orden de inscripción.

Mamá si quieres leer lo que dicen las mamás que han asistido a nuestros workshops, haz click en el link (texto celeste):

★ Estrategias para desarrollar el lenguaje - Ma. Isabel Silva, Fonoaudióloga

★ Pateletas, la punta del iceberg - Sandra Ramírez, Psicóloga Infantil

★ Matemágicas, aprendiendo y jugando con los números - Claudia Artigas, Profesora Básica y Educadora de Párvulos

★ Mamá y papá: educadores emocionales - Paulina Fehrmann, Psicóloga Educacional

★ Método Singapur: Nociones básicas, Matemáticas concretas - Claudia Artigas, Profesora Básica y Educadora de Párvulos

★ El juego y los sentidos, protagonistas en el desarrollo infantil - Juany Rojas, Terapueta Ocupacional, especialista en Integración Sensorial (SNC)

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